Ap\u00f3s o intervalo entre os semestres, que serviu para rever o plano de investiga\u00e7\u00e3o a submeter \u00e0s candidaturas \u00e0s bolsas, as aulas do segundo semestre come\u00e7aram no in\u00edcio do m\u00eas passado. H\u00e1 duas disciplinas obrigat\u00f3rias \u2013 Media Technology e Media Lab \u2013 e duas optativas matriculadas neste semestre, que contempla uma mudan\u00e7a de foco e acolhimento da teoria das ci\u00eancias sociais (ministrada na FCSH\/UNL) para as vertentes mais pr\u00e1ticas do design e da tecnologia (leccionado entre FCT\/UNL e FE\/UP). <\/p>\n\n\n\n
Para as eletivas, dada a impossibilidade devido a v\u00e1rios constrangimentos distintos de participar nas aulas estruturadas que mais se adequavam \u00e0 minha proposta de investiga\u00e7\u00e3o (como Intelig\u00eancia Artificial da FCT\/UNL, e Narrativas Interativas da FE\/UP), optou-se por realizar aulas independentes Trabalho orientado por duas bolseiras distintas \u2013 Cristina Ponte, tamb\u00e9m a principal orientadora do meu trabalho de doutoramento, e Ana Figueiras, instrutora de doutoramento do iNova Media Lab focado em visualiza\u00e7\u00e3o de dados. <\/p>\n\n\n\n
Com Cristina o objetivo ser\u00e1 contribuir para a plataforma digital CriA.On, destinada a partilhar conhecimento a um leitor n\u00e3o t\u00e9cnico sobre os riscos, desafios e oportunidades da presen\u00e7a online das crian\u00e7as, tanto na produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados como no design da interface . Com a Ana o foco ser\u00e1 no desenvolvimento da revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica para o Plano de Tese do meu trabalho de doutoramento.<\/p>\n\n\n\n
As duas disciplinas obrigat\u00f3rias est\u00e3o interligadas \u2013 Na Tecnologia dos Media os alunos s\u00e3o desafiados a identificar, justificar e especificar os requisitos de uma proposta de sistema multim\u00e9dia, enquanto no Media Lab \u00e9 incitada a prototipagem desse mesmo sistema. Surgiram preocupa\u00e7\u00f5es em usar o produto deste trabalho de doutorado como tema deste curso, pois est\u00e1 sendo feito um esfor\u00e7o para trazer uma tela em branco para a fase de co-design. Decidiu-se focar na prospec\u00e7\u00e3o das solu\u00e7\u00f5es de comunica\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o a serem contempladas na plataforma proposta, pois isso exigiria sempre a minha participa\u00e7\u00e3o como especialista na fase de co-design.<\/p>\n\n\n\n
As primeiras aulas contemplaram cursos intensivos sobre m\u00e9todos e t\u00e9cnicas de co-design, ministrados por profissionais do grupo Fraunhoffer Portugal AICOS. Eles inclu\u00edram os t\u00f3picos de sondagens culturais e tecnol\u00f3gicas, o processo de design participativo e m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Um novo semestre com trabalho curricular \u2013 descri\u00e7\u00e3o dos cursos inscritos e objetivos propostos.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":3240,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"_uag_custom_page_level_css":"","_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-3222","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-update","entry"],"modified_by":"Pedro Silva Ferreira","uagb_featured_image_src":{"full":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744.jpg",2521,1418,false],"thumbnail":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744-300x169.jpg",300,169,true],"medium_large":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744-768x432.jpg",750,422,true],"large":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744-1024x576.jpg",750,422,true],"1536x1536":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744-1536x864.jpg",1536,864,true],"2048x2048":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744-2048x1152.jpg",2048,1152,true],"trp-custom-language-flag":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744-18x10.jpg",18,10,true],"post-thumbnail":["https:\/\/quartocrescente.org\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/IMG_2744-1568x882.jpg",1568,882,true]},"uagb_author_info":{"display_name":"Pedro Silva Ferreira","author_link":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/journal\/author\/quartocr_manager\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"A new semester with curricular work - description of the courses enrolled and the objectives proposed.","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3222","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3222"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3222\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4218,"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3222\/revisions\/4218"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3240"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3222"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3222"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quartocrescente.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3222"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}